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L’efficacité collective des professeurs du collégial ou la perception de notre capacité à favoriser collectivement la réussite des étudiants

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dc.contributor.author Méthot, Lynda
dc.contributor.author Jacob, Suzanne
dc.contributor.author Clément, Louise
dc.date.accessioned 2019-05-20T20:31:02Z
dc.date.available 2019-05-20T20:31:02Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37256
dc.description Le rapport de recherche PAREA PA-2013-016 "Les déterminants de l'efficacité collective des enseignants et de la performance organisationnelle en milieu scolaire collégial" est également disponible sur support électronique dans EDUQ.info et sur support papier au CDC fr
dc.description.abstract Plusieurs chercheurs se sont intéressés à l’efficacité des travailleurs et à ses retombées sur la performance de l’organisation dans laquelle ils évoluent. De ces travaux a émané la notion d’efficacité collective fondée sur la théorie sociocognitiviste de Bandura qui la définit comme étant « la croyance des membres d’un groupe quant à leur capacité de performer ensemble en tant que système ». En éducation, le concept fait référence à la perception qu’ont les professeurs concernant leur habileté à contribuer à la réussite scolaire de leurs étudiants. Dans le cadre d’une recherche PAREA que les chercheuses ont menée dans une dizaine de cégeps, elles ont exploré différentes dimensions de l’efficacité collective chez des professeurs de l’enseignement collégial. Elles se sont particulièrement penchées sur les conditions pouvant la favoriser et sur ses effets. Ceci leur a permis de tirer quelques conclusions quant à la capacité à se reconnaître collectivement compétents pour déployer des stratégies d’enseignement et de gestion de classe soutenant la persévérance et la réussite des étudiants. Après avoir décrit brièvement le modèle théorique ayant servi de point de départ pour leur étude, elles présentent dans ce texte des pistes pour nourrir l’efficacité collective des professeurs au collégial. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol.32, n°2, hiver 2019 fr
dc.subject Efficacité fr
dc.subject Efficacité de l'établissement fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.subject Enseignant du collège fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Gestion de classe fr
dc.subject Coopération fr
dc.subject Conditions de travail de l'enseignant fr
dc.subject PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage) fr
dc.subject Article de vulgarisation fr
dc.title L’efficacité collective des professeurs du collégial ou la perception de notre capacité à favoriser collectivement la réussite des étudiants fr
dc.type Article de vulgarisation fr


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